在蓉城鎮(zhèn)第一小學(xué)的校園里，隨處可見(jiàn)他的身影，或食堂、或操場(chǎng)、或門(mén)口。三十多年的為師道路上，他付出的是心血，收獲的是希望。他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是愛(ài)別人。作為教師，他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)........

他就是蓉城鎮(zhèn)第一小學(xué)的校長(zhǎng)王華理。蓉城一小是我縣規(guī)模最大的小學(xué)，全校師生2600余人，教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)校管理壓力大。自2008年9月?lián)涡ｉL(zhǎng)以來(lái)，他始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛(ài)生如子。堅(jiān)持以德治校，以法治校，把班子建設(shè)作為學(xué)校政治生活中的大事常抓，把提高教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，要求領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守，全力以赴抓教學(xué)，在全體教職工的大力支持下，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建立了五個(gè)德育工作體系。加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的共同育人體系，有效地改進(jìn)了學(xué)校工作。

2016年的寒假，當(dāng)大多數(shù)教師都休假在家準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候，他卻帶領(lǐng)學(xué)校一班人馬走在“取經(jīng)”的路上，幾番奔波，功夫不負(fù)有心人，終于走出了一條“自主經(jīng)營(yíng)，加工承包，獨(dú)立核算，統(tǒng)一管理”的新路子，如今食堂成了學(xué)校中午最熱鬧的地方，老師、學(xué)生們都拿著自己的飯盒排著整齊的隊(duì)伍，安心地端著滿滿的飯菜，吃的津津有味。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是樂(lè)呵呵地站在人群中，安靜地等著自個(gè)的飯菜。

盡管每天面臨著諸多的瑣事，他始終不曾忘記自己是一名教師。用他的話來(lái)說(shuō)，“不上課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢，發(fā)愁不知道干什么了?！币恢币詠?lái)，他堅(jiān)持在教學(xué)一線，傾聽(tīng)教師、學(xué)生的心聲。多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，致使他的課堂時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而輕松，學(xué)生們總能在寬嚴(yán)有序的時(shí)光里快樂(lè)地獲取知識(shí)。雖已臨近退休，在致力于教學(xué)的同時(shí)，他仍不忘教研職責(zé)。去年，他所撰寫(xiě)的《思品與社會(huì)》一文在安徽青年報(bào)上發(fā)表。

“作為一名年輕的黨員，王校長(zhǎng)這名老黨員用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何去踐行一名黨員的職責(zé)?！苯處焻擒娙A感慨地說(shuō)道。

再過(guò)幾年，王華理即將退休，但他時(shí)刻不忘努力去改善學(xué)校的辦學(xué)條件。在他的力爭(zhēng)下，蓉城一小新建了300米的環(huán)形跑道，實(shí)驗(yàn)室、儀器室達(dá)國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)，新增微機(jī)80多臺(tái)，學(xué)校藏書(shū)達(dá)4萬(wàn)多冊(cè)。該校榮獲省級(jí)榮譽(yù)的少年宮成了學(xué)生們學(xué)習(xí)、展示各類才藝的搖籃。

“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭挑著義務(wù)，一頭挑著責(zé)任，只希望在臨退休的時(shí)間里，把余熱獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，為一小的持續(xù)發(fā)展再做新貢獻(xiàn)?！蓖跞A理誠(chéng)懇地說(shuō)道。